Nauka przez ruch w Szkole Podstawowej nr 8 w Chełmie
Uczniowie klasy 3a ze Szkoły Podstawowej nr 8 im. Bolesława Zygmunta Wirskiego w Chełmie wzięli udział w nietypowej lekcji języka polskiego. Zamiast tradycyjnego siedzenia w ławkach, dzieci zmierzyły się z „biegającym dyktandem” – zadaniem łączącym aktywność fizyczną z nauką ortografii.
Na czym polegało wyzwanie?
Formuła była prosta, ale wymagająca: fragment tekstu umieszczono w pewnej odległości od stanowisk uczniów. Aby go przepisać, trzeba było do niego podbiec, zapamiętać jak najwięcej, wrócić i zanotować usłyszane zdania. Dodatkowo w tekście ukryty był błąd, który należało wychwycić. Jak relacjonuje szkoła, zadanie dostarczyło wiele emocji i ruchu, a przy tym wymagało spostrzegawczości, koncentracji oraz współpracy w grupie.
Dlaczego to działa?
Metoda „biegającego dyktanda” zyskuje popularność w polskich szkołach podstawowych, zwłaszcza w klasach I–III. Łączy elementy rywalizacji, ruchu i pracy zespołowej, dzięki czemu dzieci łatwiej przyswajają zasady pisowni. Nauczyciele podkreślają, że taka forma angażuje także uczniów mniej pewnych siebie, którzy w klasycznym dyktandzie stresują się bardziej. Szkoła zapowiada kolejne tego typu inicjatywy.
Więcej informacji o wydarzeniach z życia szkoły można znaleźć na profilu placówki w mediach społecznościowych.
Źródło: Szkoła Podstawowa nr 8 w Chełmie
Fot. facebook.com
